V nadväznosti na reportáž STVR zo dňa 22. septembra 2026 týkajúcej sa pohybových aktivít a podpory žiakov so zdravotným znevýhodnením považujeme za dôležité poskytnúť vecné informácie a vysvetliť ďalší postup školy.
Uvedenú tému vnímame citlivo a zodpovedne. Naším prvoradým záujmom je rešpektovanie individuálnych potrieb, dôstojnosti a bezpečia každého žiaka.
Pre správne posúdenie situácie je zásadné rozlišovať medzi primeranými pohybovými aktivitami, ktoré môže škola zabezpečovať v rámci výchovy, vzdelávania a podporných opatrení, a zdravotnou starostlivosťou. Individuálne vyšetrovanie žiaka, diagnostikovanie jeho pohybových ťažkostí, manuálne techniky, terapeutické cvičenia podľa diagnózy, ako aj elektroliečba, magnetoterapia či vodoliečba môžu mať charakter zdravotných výkonov. Nemožno ich preto automaticky považovať za bežné cvičenie alebo pedagogickú činnosť školy.
Fyzioterapeut je podľa zákona č. 578/2004 Z. z. zdravotníckym pracovníkom. Samotná odborná spôsobilosť ani pracovnoprávny vzťah so školou však nepostačujú na to, aby sa fyzioterapia poskytovala ako bežná školská služba. Musia byť splnené zákonné podmienky výkonu zdravotníckeho povolania a poskytovania zdravotnej starostlivosti.
Osobitný režim zdravotnej starostlivosti v škole upravuje § 10b zákona č. 576/2004 Z. z. Podľa tohto ustanovenia ju môže poskytovať zamestnanec školy, ktorý spĺňa podmienky na výkon povolania lekára, sestry, verejného zdravotníka alebo zdravotníckeho záchranára; fyzioterapeut v tomto zákonnom výpočte uvedený nie je. Zákon zároveň vyžaduje poskytovanie zdravotnej starostlivosti v súlade so štandardnými diagnostickými a terapeutickými postupmi, splnenie materiálno-technických požiadaviek a vedenie zdravotnej dokumentácie. Pri deťoch a žiakoch so zdravotným znevýhodnením sa vyžaduje aj návrh všeobecného lekára pre deti a dorast na základe žiadosti zákonného zástupcu.
Spojená škola na Ulici Dominika Tatarku 4666/7, Poprad je podľa svojej zriaďovacej listiny školou, nie zdravotníckym zariadením. Pri výchove a vzdelávaní sa riadi zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Podporu žiakov so zdravotným znevýhodnením v školskom prostredí upravujú školský zákon a Katalóg podporných opatrení, ktorý vydalo Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR a ktorý platí od 1. septembra 2026. Katalóg osobitne upravuje činnosti na rozvoj pohybovej schopnosti a tiež poskytovanie zdravotnej starostlivosti. Pri zdravotnej starostlivosti však stanovuje osobitné podmienky jej zabezpečenia; rozsah takejto podpory musí vychádzať aj z príslušného odborného vyjadrenia.
Pri posudzovaní ďalšieho využívania priestorov a zariadení preto nie je rozhodujúce iba to, kto ich financoval. Škola musí zohľadniť právne a vlastnícke vzťahy, existenciu platnej zmluvy, odbornú spôsobilosť osoby, technickú spôsobilosť, servis a bezpečnosť zariadení, ako aj hygienické, priestorové a materiálne podmienky. Až po preverení týchto skutočností možno určiť, či a v akom režime je možné konkrétne činnosti zákonne vykonávať.
Pri vzniku Spojenej školy v roku 2008 navštevovalo školu 29 žiakov so zdravotným znevýhodnením pri celkovom počte žiakov porovnateľnom s dnešným. Jej základná škola bola v tom čase jedinou bezbariérovou základnou školou v podtatranskom regióne. Od roku 2008 počet žiakov so zdravotným znevýhodnením v Spojenej škole postupne klesal v súvislosti s tým, že aj ďalšie školy v regióne priebežne vytvárali vhodné priestorové a personálne podmienky na ich vzdelávanie. Ministerstvo školstva zároveň podporovalo a naďalej podporuje inkluzívne vzdelávanie, a to aj prostredníctvom príspevkov na podporné opatrenia a školské podporné tímy. V súčasnosti má škola 1 023 žiakov, z ktorých 7 sú žiaci so zdravotným znevýhodnením.
Nejde teda o rozhodnutie školy neposkytovať týmto žiakom podporu, ale o potrebu nastaviť ju tak, aby jej obsah, rozsah, personálne zabezpečenie a spôsob poskytovania boli v súlade s platnou legislatívou a odbornými odporúčaniami.
Škola preto v súčasnosti preveruje, aké formy podpory môže v rámci svojich kompetencií a reálnych personálnych, priestorových, organizačných a finančných možností zabezpečiť. Pri ich nastavovaní musí zároveň postupovať hospodárne, efektívne a zodpovedne pri nakladaní s pridelenými finančnými prostriedkami. Naším cieľom je, aby mali žiaci so zdravotným znevýhodnením aj naďalej vytvorené podmienky na primerané, bezpečné a zmysluplné pohybové aktivity zodpovedajúce ich individuálnym potrebám.
Na záver zdôrazňujeme, že škola je povinná riadiť sa platnou legislatívou a chrániť zdravie a bezpečnosť žiakov. V rámci pedagogickej činnosti nemôže vykonávať špecializované zdravotnícke úkony ani poskytovať fyzioterapiu ako bežnú školskú službu. Takáto starostlivosť môže byť zabezpečená iba v zákonom dovolenom režime a pri splnení všetkých personálnych, odborných, technických, hygienických a dokumentačných podmienok.
Mgr. Martina Dikantová riaditeľka školy
